O ensino de Sociologia no Brasil, v.1

Organização de Cristiano das Neves Bodart (Ufal) e Wemderson Luan dos Santos Lima



Ano: 2019

Nº de Páginas: 240

Valor:R$ 36,00




A série “Ensino de Sociologia”, traz aos leitores diversos debates cujo tema central é o ensino de Sociologia, seja como objeto de pesquisa ou prática de ensino. Oferece tanto um contato inicial com a temática, quanto questões como maior aprofundamento que vêm sendo discutidas no interior da comunidade acadêmica.


A Sociologia escolar vem, nos últimos anos, despertando interesse de diversos pesquisadores brasileiros, o que resulta em impactos positivos à prática docente. Compreender os desafios do ensino de Sociologia, identificar suas potencialidades, (re)pensar recursos e estratégias didáticas e problematizar a formação docente são ações fundamentais para um ensino de melhor qualidade. Esta coletânea corrobora na publicização dessas ações, provocando diálogos entre pesquisadores e professores.


As pesquisas sobre a Sociologia escolar já possuem tons diversos, seja por conta dos variados métodos empregados, pelas perspectivas teóricas adotadas ou pelas problematizações empreendidas. O perfil dos pesquisadores também é significativamente variado, abarcando, principalmente - mas não exclusivamente -, doutores das áreas das Ciências Sociais e Educação, estudantes de pós-graduação de diversos cursos, graduandos em Ciências Sociais e professores do Ensino Básico que vêm buscando (re)pensar suas práticas docentes.



"O leitor encontrará nesta obra uma mostra da multiplicidade de formas que vem tomando o subcampo de pesquisa em questão"

Cristiano Bodart - na apresentação da obra


Sumário


Apresentação

Cristiano das Neves Bodart e Wenderson Luan dos Santos Lima


CAPÍTULO 1

História e sentidos pedagógicos da Sociologia no Brasil

Marcelo Cigales, Felipe Franke e Matheus Dallmann


CAPÍTULO 2

Quem leciona Sociologia após 10 anos de presença no Ensino Médio brasileiro?

Cristiano das Neves Bodart e Roniel Sampaio-Silva


CAPÍTULO 3

Formação de professores de Sociologia do Ensino Médio: da universidade à sala de aula da Educação Básica

Rafaela Reis Azevedo de Oliveira e Katiuscia C. Vargas Antunes


CAPÍTULO 4

Ciências Sociais no Ensino Médio: pensando a sociologia para uma formação democrática

Fernanda Feijó


CAPÍTULO 5

Algumas reflexões sobre o livro didático de Sociologia e sua importância para a transposição didática do saber escolar.

Maria Amélia de Lemos Florêncio


CAPÍTULO 6

(Des) caminhos da proposta curricular de Sociologia de Alagoas

Fabson Calixto da Silva e Vanessa do Rêgo Ferreira


CAPÍTULO 7

Os clássicos da Sociologia no contexto escolar: Marx, Durkheim e Weber e a definição de sociedade

Sidnei Ferreira de Vares e Fabiano Miranda do Nascimento Tizzo


CAPÍTULO 8

Reflexões sobre a importância das discussões sobre Direitos Humanos e diversidade de gênero na formação inicial e continuada de professores/as de Sociologia

Aline Oliveira Gomes da Silva, Aline Maria da Silva Almeida, Daiane Aparecida Alves Gomes e Lais Regina Kruczeveski


Conselho científico da obra


Alexandre Barbosa Fraga, doutor em Sociologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro e pós-doutorando em Sociologia pelo PPGSA/IFCS/UFRJ.


Amurabi Pereira de Oliveira, doutor em Sociologia pela Universidade Federal de Pernambuco e professor da Universidade Federal de Santa Catarina.


Antonio Alberto Brunetta, doutor em Sociologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho e professor da Universidade Federal de Santa Catarina.


Beatriz Brandão dos Santos, doutora em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro e professora Substituta da Universidade Federal do Rio de Janeiro.


Cristiano das Neves Bodart, doutor em Sociologia pela Universidade de São Paulo e professor da Universidade Federal de Alagoas.


Daniel Gustavo Mocelin, doutor em Sociologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e professor dessa mesma universidade.


Danyelle Nilin Gonçalves, doutora em Sociologia pela Universidade Federal do Ceará e professora dessa mesma universidade.


Ewerthon Clauber de Jesus Vieira, doutor em Sociologia e professor de Sociologia do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Sergipe.


Géssika Cecília Carvalho da Silva, doutora em Sociologia pela Universidade Federal da Paraíba e professora do Instituto Federal de Alagoas.


Lígia Wilhelms Eras, doutora em Sociologia pela Universidade Federal do Paraná e professora do Instituto Federal de Santa Catarina.


Lucas Marcelo Tomaz de Souza, doutor em Sociologia pela Universidade de São Paulo e professor da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.


Marcelo da Silva Araújo, doutor em Antropologia pela Universidade Federal Fluminense e professor de Sociologia do Colégio Pedro II.


Radamés de Mesquita Rogério, doutor em Sociologia pela Universidade Federal do Ceará e professor da Universidade Estadual do Piauí.


Tânia Elias Magno da Silva, doutora em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e professora da Universidade Federal de Sergipe.


Thiago Ingrassia Pereira, doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e professor Universidade Federal da Fronteira Sul


Thiago Oliveira Lima Matiolli, doutor em Sociologia pela Universidade de São Paulo e professor Substituto da Universidade Federal do Rio de Janeiro.



Organizadores




Conselho científico da obra


Alexandre Barbosa Fraga, doutor em Sociologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro e pós-doutorando em Sociologia pelo PPGSA/IFCS/UFRJ.


Amurabi Pereira de Oliveira, doutor em Sociologia pela Universidade Federal de Pernambuco e professor da Universidade Federal de Santa Catarina.


Antonio Alberto Brunetta, doutor em Sociologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho e professor da Universidade Federal de Santa Catarina.


Beatriz Brandão dos Santos, doutora em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro e professora Substituta da Universidade Federal do Rio de Janeiro.


Cristiano das Neves Bodart, doutor em Sociologia pela Universidade de São Paulo e professor da Universidade Federal de Alagoas.


Daniel Gustavo Mocelin, doutor em Sociologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e professor dessa mesma universidade.


Danyelle Nilin Gonçalves, doutora em Sociologia pela Universidade Federal do Ceará e professora dessa mesma universidade.


Ewerthon Clauber de Jesus Vieira, doutor em Sociologia e professor de Sociologia do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Sergipe.


Géssika Cecília Carvalho da Silva, doutora em Sociologia pela Universidade Federal da Paraíba e professora do Instituto Federal de Alagoas.


Lígia Wilhelms Eras, doutora em Sociologia pela Universidade Federal do Paraná e professora do Instituto Federal de Santa Catarina.


Lucas Marcelo Tomaz de Souza, doutor em Sociologia pela Universidade de São Paulo e professor da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.


Marcelo da Silva Araújo, doutor em Antropologia pela Universidade Federal Fluminense e professor de Sociologia do Colégio Pedro II.


Radamés de Mesquita Rogério, doutor em Sociologia pela Universidade Federal do Ceará e professor da Universidade Estadual do Piauí.


Tânia Elias Magno da Silva, doutora em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e professora da Universidade Federal de Sergipe.


Thiago Ingrassia Pereira, doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e professor Universidade Federal da Fronteira Sul


Thiago Oliveira Lima Matiolli, doutor em Sociologia pela Universidade de São Paulo e professor Substituto da Universidade Federal do Rio de Janeiro.


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