Residência Pedagógica: saberes, identidades e práticas docentes
Atualizado: 24 de dez. de 2022
Obra organizada por Adelmo Fernandes de Araújo, Cristiano das Neves Bodart, Elias André da Silva e Lídia Baumgarten.
Ano: 2022
Nº de Páginas: 206
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SUMÁRIO
Apresentação ................................................................................................................................... 11
1 A experiência do PRP – Geografia ........................................................................... 17
2 A experiência do PRP – História ..................................................................................41
3 A experiência do PRP – Língua Espanhola .........................................................65
4 A experiência do PRP – Língua Portuguesa, campus de Arapiraca...83
5 A experiência do PRP – Língua Portuguesa, campus Maceió .............111
6 A experiência do PRP – Matemática .......................................................................131
7 A experiência do PRP – Pedagogia/Alfabetização .......................................153
8 A experiência do PRP – Química ............................................................................... 169
9 A experiência do PRP – Sociologia .......................................................................... 183
Autores & autoras ...............................................................................................................................203
CONSELHO EDITORIAL Cassiane da C. Ramos Marchiori - Chefe Téc. Editorial César Alessandro Sangrillo Figueiredo - Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT), Brasil. Cristiano das Neves Bodart - Universidade Federal de Alagoas (UFAL), Brasil. Fernanda Feijó- Universidade Federal de Alagoas (UFAL), Brasil. Igor Martinache- University Paris VII, Diderot, França. Joaquim Fialho - Universidade Lusíada (CLISSIS), Portugal. Marluci Menezes - Laboratório Nacional de Engenharia Civil (LNEC), Portugal Ricardo Manuel Ferreira de Almeida - Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego (ESTGL), Portugal. Roniel Sampaio-Silva – Instituto Federal do Piauí (IFPI), Brasil. Thiago de Jesus Esteves - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET-RJ), Brasil. Thiago Ingrassia Pereira - Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Brasil.