Formação de professores & práticas de ensino: pesquisas contemporâneas

S u m á r i o

Apresentação - Márcia de Souza Hobold; Isabel Maria Sabino de Farias

Eixo I - Formação de professores: questões provocadoras

Hora-atividade dos/as professores/as: tempo possível para formação continuada e cultural em serviço - Silvia Zimmermann Pereira Guesser; Márcia de Souza Hobold

Formação continuada de professores em discussão: o que diz o sistema de ensino do Paraná - Susana Soares Tozetto; Flavia Wegrzyn Magrinelli Martinez; Thaiane de Gois Domingue

O curso de Pedagogia no Brasil e a formação de professores polivalentes – trajetória em debate (1939 – 2019) - Antonio Anderson Brito do Nascimento; Emerson Augusto de Medeiros; Osmar Hélio Alves Araújo

Formação inicial e desenvolvimento profissional de professores egressos do Curso de Licenciatura em Educação Física via PARFOR em Roraima - Marnilde Silva de Farias; João Luiz da Costa Barros; Hellen Cris Almeida Rodrigues

A formação nos doutoramentos em artes na região norte do Brasil: panorama e desafios na/da Amazônia - Leila Adriana Baptaglin; Wenderson Silva Oliveira 

Eixo II - Práticas de ensino: apontamentos teóricos e experiências

Problematizações sobre desafios do início da docência: um estudo com professores cearenses - Maria Mikaele da Silva Cavalcante; Isabel Maria Sabino de Farias

Estudos e proposições sobre estágio em docência nos anos iniciais do ensino fundamental - Alba Regina Battisti de Souza; Lourival José Martins Filho; Mônica Teresinha Marçal

A formação e a prática como contributos para o desenvolvimento profissional docente - José Rubens Lima Jardilino; Ana Maria Mendes Sampaio

A prática pedagógica: a relação entre o aprender e o ensinar -Nilvânia Cardoso Almeida; LilianeCampos Machado

A profissionalidade docente de professores(as) da Rede Municipal de Ouriçangas - Bahia: caminhos e escolhas no processo de formação: Evódio Maurício Oliveira Ramos; Maria Aline Borges Dantas Cerqueira

Sobre as autoras e os autores