O ensino de História nos anos iniciais do Ensino Fundamental

Nosso objetivo com a obra é reforçar a importância da presença da História como disciplina independente no currículo da Educação Básica, especialmente nos anos iniciais do Ensino Fundamental, momento da formação escolar em que se aprendem os primeiros valores e princípios que podem conduzir a existência e convivência humana colaborativa, pacífica, democrática e justa. Acreditamos que as reflexões ora apresentadas nesta obra poderão servir como induzidoras de discussões sobre a importância de se estudar a História da Educação, sobre como os recursos pedagógicos podem colaborar com a formação dos professores, como os docentes podem ser produtores de seus meios de trabalho e como é urgente (re)pensar a inserção de outros sujeitos – negros, indígenas e mulheres – nas aulas de História. A coletânea configura-se, portanto, como um instrumento de resistência, em um cenário onde o ensino de História tem sido tratado como ensino de Ciências Humanas, seguindo a já muito criticada perspectiva dos Estudos Sociais. - Andréa Giordanna Araujo da Silva