Relações étnico-raciais na escola: instrumentos formativos e didáticos

Este livro nasceu do encontro de vozes, memórias e práticas pedagógicas que afirmam a centralidade da educação antirracista nas escolas brasileiras. Reunindo três produções – Cartilha Afrocentrada: Letramento racial como estratégia de reexistência; Heranças Ancestrais: Livro Ilustrado; e Cartilha Pedagógica Inclusiva e Antirracista: Boas práticas para a implementação das Leis 10.639/03 e 11.645/08 – a obra compõe um mosaico de saberes que dialogam entre si, oferecendo ao leitor caminhos formativos, reflexões críticas e estratégias concretas para transformar o cotidiano escolar.
Os três materiais são frutos do Curso de Aperfeiçoamento em Educação para as Relações Étnico-Raciais da Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT). Emergiram de vivências, leituras, debates, rodas de conversa e experiências em escolas públicas, em que a urgência do enfrentamento ao racismo se impõe diariamente. Cada produção, à sua maneira, reafirma que educar é também um ato de reexistir: é reconhecer as marcas de um passado colonial que persiste, mas igualmente revelar a força da ancestralidade que sustenta e reinventa o presente.

Sumário:

Apresentação
Carta às/aos Educadoras e Educadores

PARTE 1
Cartilha pedagógica inclusiva e antirracista: boas práticas
para a implementação das leis nº 10.639/03 e nº 11.645/08
Jemima Marinho Abreu e Jailma Ribeiro Marinho

Apresentação
O livro didático
Povos originários do território brasileiro: heranças e manifestações culturais
História e cultura afro-brasileira: resistência, ancestralidade e legado

PARTE 2
Heranças ancestrais. Livro ilustrado
Gabriel Cavalcante Júnior

A força da tradição oral

PARTE 3
Cartilha Afrocentrada: Letramento Racial como Estratégia
de Reexistência
Marina Resplandes da Costa

Sobre os/as autores/as